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不负芳华:专访泉城41名优秀教师(5)“热爱我的工作我的学生”

发布日期:2019-09-10 22:10   来源:未知   阅读:

  手机现场报码开奖直播披星戴月、笔耕不辍,他们是黑板前一抹坚持的身影;鞠躬尽瘁、无怨无悔,他们是教室里一束关切的目光;天文地理、博学广智,他们是学海里一叶渡人的扁舟;春蚕到死、蜡炬成灰,他们是人生路一座指路的灯塔。他们有一个共同的名字,老师!

  在全国第35个教师节来临之际,济南市也评选出了41名教书育人楷模,其中17名教师获评“2019济南最美教师”。为此,大众网济南频道与济南市教育局联合推出大型系列新闻报道:《不负芳华——专访泉城41名优秀教师》,用文字记录他们的生活和工作。谨以此,献给所有奋斗在教育岗位上的老师们。

  大众网·海报新闻济南9月10日讯(记者 范明昱)济南锦苑学校刘福强自参加工作以来,一直从事物理教学工作,连续18年担任班主任,兼任教研组长,在平凡的岗位上辛勤地耕耘着,默默地奉献,与学校、学生共同发展,把知识的种子撒进了学生的心田,实现着自身的价值,努力成为一名备受领导认可,同事、家长称赞和学生欢迎的党员教师。

  “我热爱我的工作,热爱我的学生,所以我喜欢当老师,特别喜欢当班主任。”担任班主任期间,由于学科原因,刘福强每次都是中途接班,多次接手问题班级没有放弃过任何一名学生,哪怕是最特殊的孩子。18年来领导和同事们惊奇的发现,无论什么样的问题班级,在刘福强的管理下都会取得巨大的进步,调皮捣蛋的学生,好像一夜之间变乖了变得得尊师守纪了,原因是什么呢?

  原来在2001年,刚参加工作的刘福强就担任了八年级二班班主任,由于班级管理出色,第二年学校就交给他一项更为艰巨的任务,担任九年级二班的班主任。这是一个特殊的班级,因为是按成绩重新分班,所以班里43名同学中,女生8人,男生35人,多数学生放弃了学习,并且自暴自弃,外加家长的不理解,有顾虑的,对于只有一年班主任工作经验的年轻教师更是难上加难。“既然学校领导信任我,老师们支持我,我会全力以赴,把孩子们培养好!”刘福强告诉自己。

  从那天起刘福强坚持每天早晨7点前到校组织学生自习,中午、课间、两操都会到教室陪伴学生和和孩子谈心、了解孩子的需要、对孩子进行疏导,晚上会在班里等到学生离校后再离开。随后加强了对班干部的培养,让每一位学生参与到班级管理中来。“最初孩子并没有自觉学习的意识,我和学生商定,值周班长上课前三分钟站在讲台上,此时就说明该进入学习时间了,以小组为单位,互相提醒,进入到自习状态。”随着大家的坚持,学生具有了自觉性,学习状态步入了正轨,并且逐渐的明白了“学习”既包括文化课的学习,更重要的是学会如何做人。于此同时,刘福强通过挨家挨户的家访和召开家长会,鼓励家长进班级听课,为班级出谋划策,参与班级管理,消除家长了顾虑,让家长真正成为了学校教育“同盟军”。坚持不懈,换来的是班级风气的悄悄改变,在当年的中考中,学生以优异的成绩,升入高一级学校继续学习,为中学时光交上了一份满意的答卷。

  成绩可能会有高低之分,但学生是没有好坏之别的,在刘福强的眼里,学生有差别但都是好孩子,只要用心呵护,他们都能为栋梁之材。后进生的转化是班主任工作中的难题。实践证明,堵而不疏,单方面给学生制定“这不准”“那禁止”,省时、省力但收效甚微。应该充分了解学生,把握学生个性,以老师对学生的热爱为基础,认真分析学生思想状况及形成原因,对症下药,因势利导,会收到超乎寻常的效果。

  班里有一名男同学,由于家庭的原因,和爷爷一起相依为命。因为缺乏家庭的温暖,更怕同学们的嘲笑,吸烟、打架成了家常便饭,经常夜不归宿,专门跟老师对着干。刘福强了解后,经常找他谈心,让自己做一个“谛听者”,让孩子先说出自己的想法,然后信任地提出自己的建议。用阳光的心态,温暖了孩子冰封已久的心,他的真心关爱和帮助使孩子发生了巨大的变化。“毕业典礼结束后他找到我说,是我让他感受到了关怀和温暖,教会了应该怎样做人。”刘福强说道。

  刘福强的教育信念是“教育想成功,就一定要爱学生,而且你的爱一定要让学生知道并接受,体会到老师的良苦用心,使其亲其师信其道,这样才能让孩子成功。”一次刘福强在送学生放学时不慎脚踝扭伤骨折,医生建议手术将碎骨片取出,但会需要较长的恢复期,当时学生正值初三,少了班主任,对学生肯定会受影响,所以刘福强选择了保守治疗,在行动不便的情况下,没有耽误学生一节课,高质量的完成了教育教学任务。付出得到了汇报,刘福强所带的班级被评为济南市优秀班集体,班长曹琳同学获得市级优秀班干部的称号,在中考中该班级有6位同学,学考成绩超过了实验中学的分数线位同学考取了省重点中学,刷新了学校的记录。

  刘福强始终把“教书育人、为人师表”作为己任,把成为学者型、科研型的教师作为自己的奋斗目标。要求自己不断增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持问题式、系统式、启发性、研究性的教学方法。“针对学生的不同情况,我都会有针对性的精心备课,充分利用导学案的作用,形成了以人为本、师生互动、幽默智慧的教学风格。”在秉承传统教育精华基础上的与时俱进自主探究,同时坚持以教学效果为主线评价课堂教学的原则,把每位学生的发展放到首位。

  积极参加全国、省、市、区各级优质课展评、送课下乡、及示范课、研讨课、公开课活动。在教学过程中刘福强大胆实施以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心、探究欲望,培养学生主动思考、质疑、求索的能力。在课堂上总是把很多的时间和空间留给学生,在学生的讨论、师生的交流过程中,使学生在学习中张扬青春的活力,体验幸福成功,发展综合素质,为学生的终生发展奠定基础实现了有效地教与学。刘福强所带班级多次被评为济南市先进班集体,所教的物理学科成绩连续多年名列全区第一名,2013年、2015年连续被评为天桥区物理学科带头人。2014、2016、2018被评为天桥区教科研先进个人;2014、2016、2017、2018年被评为天桥区教学质量先进个人,2013、2015、2017连续三届天桥区区教师素质大赛一等奖第一名。

  作为济南市名师人选、天桥名师,区物理学科带头人,刘福强认真发挥骨干带头作用,带动、教研、教改,使物理学科的课堂建设全面健康的发展。每年积极主动地在区内、校内的拜师结对活动中帮带青年教师。所带青年教师多人次在区教学新苗大赛、教学素质大赛、优质课评比中获得一等奖。2014年在学校打造天桥区物理学科骨干教师实践基地,协助教研员整体推进名师的发展,带动全区老师一起钻研教材、教法与学法,共同开发教学研究专题。在优化课堂教学的基础上,及时总结自己的得失,促进区域性教育改革发展。多篇文章发表于国家级核心期刊,2018年当选为济南市名师培养人选,2019年推荐为齐鲁名师人选已进入省级评选。???

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